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    问题导向,看得见的收获 ——“不忘初心、牢记使命”主题教育之落实落地

    作者: 段春霞 发布时间:2020-11-27 10:33

    【案例背景】

    2019年9月18日,延庆区教育系统“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会召开。9月19日,我园党支部启动了“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。在主题教育启动后,我一直在思索一个问题,这次主题教育与以往的党的主题教育有什么相同与不同点,它的目标是什么,它聚焦的又是什么?经过深入的学习,我有了明确的方向,那就是问题导向,即以发现问题、解决问题为重点,检视发现、解决党员教师思想上、行动上的问题,从而增强党员意识、发挥党员的先锋模范作用,让群众听得见党员的声音、看得到党员的身影、感受得到党员的精神,进而检视发现解决园所发展中的实际问题,提升党组织的凝聚力和战斗力。

    为此,我园党支部通过调查问卷、谈心谈话、座谈等多种形式广泛征集党员、教师、家长等各类人群的意见建议,通过自己查摆、他人帮助、集体分析等途径查摆个人、部门、园所管理各方面的问题,以解决实际问题,改进工作,提高质量为目标和导向,开展主题教育,促进“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的落实落地,让党员群众能够看得见实实在在的进步与收获。

    【案例描述】

    “张老师,您班这么多的海绵纸、瓦楞纸、布织布,怎么都放到这儿了”“李老师,您班外出户外活动时一定要想着关灯啊,您班的灯又开了半天”“王老师,您班幼儿洗完手、用完水的时候要想着关水龙头啊”“马主任,今天我看到很多老师都在点外卖,从食堂打的饭菜都倒垃圾桶里了,太浪费了”“罗老师,今天收拾二楼平台,有好多保教用的材料都废弃的堆在二楼平台上,太浪费了,你们去看看,怎么办.......”,这是园内经常出现的重复性的场景,一次次的重复提醒,一次次的浪费现象还是屡禁不止,后勤想了无数的办法,无论如何提示,作用还是不明显,浪费现象依然没有得到改观。

    “园长,我觉得我们支部这次就先从这个硬骨头啃起吧!这是一直困扰我园管理的一个大难题,我们这次“不忘初心、牢记使命”主题教育就从解决这个问题入手,您看行吗!”

    各位党员干部,我们园是以“自然教育”办园理念为引领打造“四自文化”,其中,首要的一方面就是“行为自觉的制度文化”,然而我园浪费现象到目前为止依然很严重,我们如何解决呢,大家共同想想办法。

    “我觉得首先要分析每一种行为背后的原因,到底是什么原因造成的,是思想原因,还是管理当中出现了问题,导致老师们这样做的!”

    “我觉得还是要建立“事事有人管,人人有事干”的工作机制,保证每一项工作有人负责、有人监督?!?/p>

    “我觉得需要到老师们中间去和他们聊一聊,他们是怎么想的,要了解行为背后的深层次原因......”

    “我觉得还要建立评比表彰机制,而不是靠一味的提示,如果总是一遍遍的提示,老师们会感到很烦,从而还会觉得这样的行为是小事,无所谓的?!?/p>

    “我觉得我们也应该分析查找我们在这项工作的管理上还有哪些方面的问题,不能只找老师们的问题,也要找找我们园所的问题?!?/p>

    党员干部在“不忘初心、牢记使命”主题教育活动问题专项分析会上积极主动地出主意,想办法。

    于是,我们在一次次的专项分析会后,寻找到了问题的本质原因。

    1.老师们在班内囤积纸张等材料,是因为到库房去领时经常没有材料或者库管不在,每周一次的领物机制极大地限制了老师们的使用,着急用时领不到,因此造成了班内囤积的浪费。

    2.水电没有及时关闭,是思想上不重视,且没有具体负责人,大家都认为有人管,但造成了没人管的局面。

    3.保教物品随意堆积二楼平台,一是保教干部缺少引领指导,二是园内没有具体存放处,造成了老师们不用的物品随意丢弃。

    4.老师们买外卖,把食堂饭菜倒掉,一是食堂饭菜质量确实需要提高,二是老师们不懂得珍惜。

    为此,我园党支部又带领党员们各自分工负责,制定了改进策略,并负责落实和互相补台,互相提示。

    1.重新调整制定《延庆六幼采买和领物制度》,切实保证班上教师们的需求随时能够得到满足,从而杜绝班内囤积现象的产生。

    2.水、电、厕所排风扇等所有项目、所有区域,所有部位,责任到人,有专人负责。

    3.制定《延庆六幼节俭节约检查制度》《延庆六幼节俭节约表彰评比机制》,定时检查与评价,做到教育要求、检查提示、评比表彰体系化的管理。

    4.设置班级保教物品存放处,需要继续用的,分类做标识有序存放,不需要的由保教干部与后勤沟通履行手续返回库房。

    5.选派大师傅外出培训,提高饭菜制作质量。

    6.支部、工会组织教职工开展“三节”教育,提高教师的节约意识。

    经过近3个月的实施,我园浪费现象得到了彻底根除,老师们实实在的感受到了“不忘初心、牢记使命”主题教育是真正的在解决问题,是把工作做到了老师的心坎里,他们真真正正的看到了实效,党支部的凝聚力、战斗力也得到充分显现。

    【案例分析】

    在不断地发现问题、解决问题的过程中,“不忘初心、牢记使命”主题教育活动也接近尾声,但党员们的热情依旧不减,他们说:“不忘初心、牢记使命”主题教育永远没有结束,因为总会有新问题产生,就需要不断地解决问题,这次教育活动给我们的启示很深,我们要一直进行下去。

    一、实事求是原则要永远保持

    我们要时刻牢记“实事求是”,只有坚持实事求是的原则,才能发现真问题,研究真问题,从而解决真问题。我们不要坐在办公室里干工作,要深入一线、深入群众,才能有所作为,才能得到群众的认可。

    二、要贴近群众需求为群众服务

    我们的工作要贴近群众的需求,党员要与群众建立一对一或一对X的帮扶关系,党员之间、党员与群众之间要经常谈心,党组织要了解党员群众的需求,了解他们遇到的困难和问题,及时的帮助他们,从而让党员群众感受到党组织的温暖,并有效地促进中心工作的开展。

    三、看待问题要直击问题根源

    在解决问题的过程中,我们一直认为只有直击问题根源才能真正的解决问题,如何直击问题根源,那就是广泛调研和集体研讨,只有依靠群众、依靠集体的力量才能看到本质,也才能解决问题。

    四、加强学习才能提高能力

    学习是一切力量的源泉,在解决问题的过程中,我们党支部带着党员遵循“学习——研讨——再学习——再研讨实践——再学习”这样的路径实施,在实践中发现问题,在学习中提高本领,在研究中寻找策略,所以说学习是解决问题,提高本领的法宝。

    总之, 以问题为导向,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,这是群众能看得见的收获,是主题教育落实落地的具体举措,我们将继续坚持下去,不断提升党组织的战斗力,为群众服好务,不忘初心、牢记使命,努力为祖国的教育事业做贡献!

     (作者单位:北京市延庆区第五幼儿园 )


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